O Prémio “Max Heindel” destina-se a galardoar os alunos mais bem classificados no Ensino Secundário e inscritos em estabelecimentos do ensino regular seleccionados pela Direcção da Fraternidade Rosacruz de Portugal. O(a) aluno(a) galardoado(a) recebe um prémio monetário e um diploma. No ano de 2009 foi galardoada a aluna
Ana Laura Fernandes Madeira
da Escola Secundária de Leal da Câmara, de Rio de Mouro. A entrega do prémio fez-se uma cerimónia realizada no dia 31 de Outubro de 2009.
O Caso Clínico de Fernando Pessoa Esoterismo de Fernando Pessoa
De uma carta de Fernando Pessoa a Mário de Sá Carneiro, datada de 6 de Dezembro de 1915: - “Estou outra vez presa de todas as crises imagináveis, mas agora o assalto é total. Numa coincidência trágica, desabaram sobre mim crises de várias ordens. Estou psiquicamente cercado.
Aparecem-nos várias vezes as palavras reencarnação e reincarnação como termos sinónimos. Utilizamo-nos, por vezes, indiscriminadamente, outras vamos pelo que nos soa melhor.
Considerações Éticas sobre o “Excesso Terapêutico”
Morte Esperada
Ao estoicismo de Sócrates perante a morte opõe-se o ressentimento do homem moderno que não consegue prolongar a vida a seu bel-prazer. Esta atitude merece uma reflexão profunda para que se possa formular um princípio geral para uma ética rosacruz. É preciso ter em conta, em primeiro lugar, que a medicina alivia a dor e ajuda a curar mas não faz desaparecer a doença nem a morte. Por outro lado, para além de todas as justificações possíveis, a morte é uma experiência profundamente humana que deve ocorrer na intimidade É este princípio que deve nortear todas as formas de tratamento capazes de privar a pessoa de viver, por si, a sua morte.
O passado volta sempre que algo ficou por resgatar.
Aceitar colher os frutos que semeámos é um gesto de sabedoria e humildade.
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O Direito, a Igualdade e o Limite da Tolerância
Se prestarmos um pouco de atenção, seremos levados a verificar que nos encontramos numa época de indigestão de ideias. As palavras têm o seu genuíno sentido posto à prova. Comportam-se como objectos manejados irresponsavelmente por faladores que perderam por completo a noção de dignidade que aos conceitos compete. É que as palavras têm dignidade: a que lhe é transmitida por quem as utiliza para representar objectos, situações e fenómenos que possuem um sentido determinado.
O curioso é que esta indigestão acontece numa época que se afirma realística e farta de abstracções e em que todos se mostram ciosos de factos e comprovações. O que se nos impõe agora é dar exemplo de uma confusão que se generaliza e que pede uma rápida confrontação com a realidade.
Coménio, A “Educação Objectiva” O ensino objectivo segundo João Amós Coménio
O tema do ensino objectivo em João Amós Coménio foi abordado em tantos trabalhos que surge a impressão de ter sido já esgotado, nada mais podendo acrescentar-se. Felizmente, não é assim. Na minha opinião, ficam ainda por responder muitas perguntas para se poder considerar resolvido este assunto.
O escopo desta obra tem uma dupla finalidade: esclarecer a linguagem dos textos bíblicos pela indicação do sentido originalmente atribuído pelo autor, e dar ao estudioso certo número de informações extraídas dos ensinamentos de Max Heindel.
Índice
Capítulo IAnjos do Destino
Capítulo IIComo Ressurgem os Mortos
Capítulo III - VIIIOs Dez Mandamentos da Lei Antiga
